Caracterización y localización del territorio donde vivo
JOSE SALAZAR
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Tiempo estimado: 45 minutos
Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema del territorio donde viven.
- Mostrar imágenes y fotografías que representen las diferentes características del territorio (suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve), e invitar a los alumnos a comentar lo que observan.
Actividad 2: Identificación y representación de las características del territorio (25 minutos)
- Presentar a los alumnos imágenes de diferentes características del territorio (por ejemplo, suelos, climas, animales, plantas, cuerpos de agua, relieve) y pedirles que las identifiquen y nombren.
- Proporcionar a los alumnos papel, colores y lápices, y solicitarles que dibujen y representen en un mapa las características identificadas.
- A medida que los alumnos trabajan, ir circulando por el salón para brindar apoyo y responder preguntas.
Actividad 3: Plenaria y cierre (10 minutos)
- Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y mapas con la clase, explicando las características que representaron.
- Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido durante la sesión y la importancia de conocer las características del territorio donde vivimos.
Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las formas culturales que se desarrollan en la comunidad y en la entidad, vinculadas al