Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo general: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (Pensamiento crítico)

• Presentación del tema: formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Conversación sobre cómo nuestras acciones pueden afectar a los demás y viceversa.


• Lluvia de ideas sobre los factores que influyen en nuestra forma de ser y actuar.


• Actividad: Paseo por el entorno escolar para identificar situaciones en las que nuestras formas de ser y actuar se ven influenciadas por el entorno.


• Reflexión grupal: ¿Cómo crees que el entorno afecta nuestra forma de ser y actuar?

Sesión 2: Análisis de las formas de ser y pensar (Pensamiento crítico)

• Recopilación de información sobre las diferentes formas de ser y pensar que existen en el mundo.


• Actividad: Estudio de casos de personas con formas de ser y pensar diferentes.


• Debate en grupos: ¿Cómo influye la forma de ser y pensar de cada persona en su vida diaria?


• Reflexión grupal: ¿Qué factores crees que influyen en nuestras formas de ser y pensar?

Sesión 3: Actuar y relacionarse de manera intercultural (Interculturalidad crítica)

• Presentación del concepto de interculturalidad y su importancia.


• Actividad: Juego de roles sobre situaciones en las que debemos actuar y relacionarnos de manera intercultural.


• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de actuar y relacionarnos de manera intercultural?


• Acti