Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la importancia de los textos argumentativos ni de la cultura mazahua, además no saben redactar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en México y su importancia.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Presentación del video documental sobre la cultura mazahua y su importancia en el contexto mexicano.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el video y la importancia de la preservación de la cultura mazahua.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un texto argumentativo sobre la importancia de preservar y fortalecer las lenguas indígenas en México.

Cierre:

• Puesta en común de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los textos argumentativos para promover y fortalecer las lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos clave.


• Actividad de motivación: Lectura de un texto argumentativo sobre la importancia de la cultura mazahua y su relación con la identidad y el sentido de pertene