Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Secuencia didáctica - Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la biodiversidad y su relación con el ser humano.


2. Plantear una pregunta problematizadora: "¿Cómo afectan los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes a la biodiversidad y al desarrollo humano?".

Desarrollo (30 minutos):

1. Formar equipos de trabajo y asignar roles (investigador, organizador, comunicador).


2. Cada equipo investigará sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y cómo impactan en la biodiversidad y el desarrollo humano.


3. Los equipos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexionar en grupo sobre los valores y formas de relación con la naturaleza que prioricen la estabilidad y la construcción de un mundo más seguro y humanista.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

1. Recordar la reflexión realizada en la