Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Mary López
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Tema: El contexto local y su relación con la región, alcaldía y estado


Objetivo: Consultar información, utilizando diversos medios físicos y electrónicos, para comprender la articulación de la comunidad local con la región, alcaldía y estado.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Cultura como parte de la vida personal y social al pertenecer a diversidad de culturas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

  • Introducción al problema: La importancia de reconocer la diversidad cultural en nuestra comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad local.

  • Lectura de textos relacionados con la diversidad cultural.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción al objetivo: Consultar información para comprender la articulación de la comunidad local con la región, alcaldía y estado.

  • Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un medio físico o electrónico para buscar información sobre la relación de la comunidad local con la región, alcaldía y estado.

  • Investigación en grupos y recopilación de información.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel o presentación digital.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso del objetivo y la temática abordada hasta el momento.

  • Actividad: Realizar una visita a la alcaldía local o a lugares representativos de la región para obtener información adicional y entrevistar a personas de la comunidad.