Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Conocer y valorar las tradiciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la lectura, escritura y otras formas de interacción en el contexto familiar.


• Conversación: Realizar una dinámica de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus experiencias de lectura y escritura en su hogar.


• Actividad en grupos: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades de escritura que realizan con su familia.


• Registro: Cada grupo debe registrar en una hoja de papel con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de tradiciones: El docente mostrará imágenes, videos o relatos de diferentes tradiciones y costumbres presentes en la comunidad.


• Conversación: Los alumnos compartirán sus conocimientos sobre las tradiciones y contarán si las han escrito o leído en su hogar.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una tradición que les guste y que hayan realizado con su familia.


• Registro: Cada alumno debe registrar en su cuaderno qué tradición escribió, para qué escribió y en qué lengua lo hizo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad en parejas: Los alumnos formarán parejas y realizarán una entrevista a sus com