Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Sara Chavez

Ubicación curricular

Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Tema: Descripción de procesos utilizando palabras y frases adjetivas y adverbiales.

Grado: 4º de primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo principal: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Objetivo específico: Mejorar la comprensión lectora y la capacidad de análisis de textos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):
- Realizar una actividad de activación de conocimientos previos sobre la descripción de procesos. Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de procesos y cómo los describirían.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos un texto que describa un proceso con palabras y frases adjetivas y adverbiales.
- Realizar una lectura guiada del texto, resaltando las palabras y frases utilizadas para describir el proceso.
- Realizar preguntas de comprensión lectora para asegurarse de que los alumnos comprendan el texto y las características de las palabras y frases utilizadas.

Cierre (5 minutos):
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de palabras y frases que podrían utilizar para describir otros procesos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):
- Realizar una actividad de repaso sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de palabras y frases que utilizaron después de la sesión anterior.