Introducción al uso de fuentes de consulta

LUIS ARMANDO FAJARDO
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diversifica el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconoce la organización de materiales informativos y sus elementos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Introducción al uso de fuentes de consulta
Objetivo: Los alumnos conocerán diferentes tipos de fuentes de consulta y su importancia en la investigación.


Actividades:



  1. Presentación de la clase y explicación del objetivo.

  2. Discusión en grupo sobre las diferentes fuentes de consulta que los alumnos conocen (libros, internet, enciclopedias, etc.).

  3. Explicación de los diferentes tipos de fuentes de consulta y sus características (libros, revistas, periódicos, páginas web, etc.).

  4. Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes tipos de fuentes de consulta en imágenes.


Sesión 2 (Investigación en línea):
Tema: Uso de internet como fuente de consulta
Objetivo: Los alumnos aprenderán a buscar y evaluar información en Internet de manera segura y confiable.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  2. Explicación de cómo realizar una búsqueda en línea de manera segura y confiable.

  3. Realización de una actividad práctica donde los alumnos busquen información en línea sobre un tema específico y evalúen la confiabilidad de las fuentes encontradas.

  4. Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados de la actividad.


Sesión 3 (Uso de libros y enciclopedias):
Tema: Uso de libros y enciclopedias como fuentes de consulta
Objetivo: Los alumnos conocerán las características de los libros y las enciclopedias como fuentes de consulta y aprenderán a utilizarlas de manera efectiva.


Actividades:



  1. Recapitulación de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo.

  2. Explicación de las características de los libros y las enciclopedias como fuentes de consulta.

  3. Realizaci