Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

María Dolores Martínez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Objetivo: Dialogar y argumentar acerca de cómo se ejercen los derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para el desarrollo y bienestar, y comprometerse a respetar y cuidar la biodiversidad, actuando con reciprocidad y contribuyendo en su regeneración y preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar medidas sustentables para conservar y proteger la diversidad


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable.

  • Introducción del problema: Reconocer que se deben implementar medidas sustentables para conservar y proteger la diversidad.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los derechos humanos relacionados con el tema.

  • Puesta en común de las ideas principales y reflexión grupal sobre la importancia de ejercer estos derechos.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre el acceso al agua potable en diferentes comunidades.

  • Recopilación de datos, análisis de información y elaboración de conclusiones.

  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre las diferencias y desigualdades encontradas.


Sesión 3:



  • Análisis de casos reales de comunidades que han implementado medidas sustentables para conservar y proteger la diversidad.

  • Reflexión en grupos sobre la importancia de estas medidas y su impacto en el ambiente y en la calidad de vida de las personas.

  • Elaboración de propuestas de medidas sustentables a nivel local y p