Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario)

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual trabajarán en la creación de textos expositivos sobre problemas y soluciones de su entorno.


• Presentar a los alumnos el problema a abordar durante el proyecto: falta de cumplimiento al reglamento establecido y falta de respeto entre compañeros de clase.


• Discutir en grupo las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre el tema y elaboren una lista de posibles soluciones.


• Asignar tareas para la próxima sesión: investigación y recopilación de información sobre el problema.

Sesión 2 (Investigación y recopilación de información)

• Revisar en grupo las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Solicitar a los alumnos que compartan la información recopilada sobre el problema.


• Organizar la información en categorías según los tipos de texto expositivo a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar los aspectos más relevantes a tratar en cada tipo de texto expositivo.


• Asignar tareas para la próxima sesión: planificar la estructura de los