Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Convivencia

Enfoque educativo: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.


• El docente explica el concepto de lectura dramatizada y teatro de atril.


• Se forma un círculo de lectura en el cual los alumnos irán leyendo fragmentos del texto dramático.


• Se promueve la lectura con entonación, énfasis y expresión facial.


• Se realiza una lluvia de ideas sobre las emociones y gestos que pueden utilizar en la representación teatral.


• Se les asigna la tarea de investigar sobre la expresión corporal y los gestos utilizados en el teatro.

Sesión 2:

• Se realiza una puesta en común de la investigación realizada por los alumnos.


• Se forman grupos de trabajo para la creación de la representación teatral.


• Cada grupo elige un fragmento del texto dramático y comienza a ensayar la lectura dramatizada.


• Se les proporciona un tiempo para que exploren las combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.


• Se les asigna la tarea de practicar la lectura dramatizada en casa.

Sesión 3:

• Se realiza un ensayo general de las representaciones teatrales por parte de cada grupo.