Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Objetivo: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Identificación de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y el humanismo. Explicar que analizaremos los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del mundo y México, así como su impacto en la biodiversidad y el ambiente.

  
  



• Actividad 1 (10 minutos): Realizar una tormenta de ideas en grupo sobre los diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo que conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Actividad 2 (20 minutos): En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre un estilo de vida o modelo de desarrollo dominante en la actualidad. Deberán indagar sobre sus características, impacto en la biodiversidad y el ambiente, así como ejemplos concretos. Posteriormente, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  
  



• Reflexión y conclusiones (10 minutos): En grupo, se discutirán las implicaciones socioambientales de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes identificados. Los alumnos deberán hacer una reflexión crítica sobre su impacto en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Antes de la sesión, se aplicará un cuestionario para evaluar