El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo PDA: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por espacio geográfico.


• Planteamiento del problema: "Manejo del concepto de espacio geográfico".

Desarrollo:

• Realización de una lectura guiada sobre el espacio geográfico y su construcción social.


• Discusión en grupos pequeños sobre la relación entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del patrimonio biocultural.


• Presentación de los resultados de cada grupo y debate en clase.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de una imagen o video relacionado con el patrimonio biocultural y su relación con el espacio geográfico.

Desarrollo:

• Trabajo en parejas para investigar y recopilar ejemplos concretos de patrimonio biocultural en diferentes regiones geográficas.


• Elaboración de un mapa conceptual colaborativo que muestre las relaciones encontradas.

Cierre:

• Socialización de los mapas conceptuales en clase.


• Reflexión final sobre la importancia del patrimonio biocultural en la construcción del espacio g