Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de estrategias narrativas (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y utilizar diversas estrategias narrativas.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es una narración y qué tipos de narraciones conocen.


2. Presentar una breve explicación sobre las estrategias narrativas, como el uso de diálogos, descripciones, flashbacks, etc.


3. Leer en voz alta un fragmento de una historia que utilice diferentes estrategias narrativas.


4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y nombren las estrategias narrativas presentes en el fragmento leído.


5. Pedir a los alumnos que, de manera individual, elijan un suceso del pasado o del presente y lo narren utilizando al menos dos estrategias narrativas diferentes.

Sesión 2: Lectura de narraciones y análisis de recursos narrativos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar y evaluar los recursos narrativos utilizados en diferentes narraciones.

Actividades:

1. Compartir las narraciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


2. Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles diferentes narraciones para su lectura.


3. Cada grupo deberá analizar y discutir los recursos narrativos utilizados en la narración asignada.


4. Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta los recursos narrativos identificados y los evalué según su efectividad y originalidad.

Sesión 3: Creación de una narración colaborativa (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de trabajar en equipo para crear una narración utilizando diversas estra