Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

María Dolores Martínez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Grado: 6º de Primaria


Objetivo: Dialogar y argumentar acerca de cómo ejercer sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar. Comprometerse a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los derechos humanos y su relación con la salud, el agua potable y el ambiente sano.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el concepto de derechos humanos y su importancia en la vida de las personas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos relacionados con la salud, el agua potable y el ambiente sano.

  3. Mostrar imágenes y testimonios que evidencien la realidad de personas que no tienen acceso a estos derechos.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre los impactos negativos de no tener acceso a un ambiente sano y agua potable.


Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de conservar y proteger la diversidad para garantizar el acceso a un ambiente sano y agua potable.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes la importancia de la biodiversidad para el equilibrio de los ecosistemas y la disponibilidad de agua potable.

  2. Realizar una actividad grupal donde los estudiantes investiguen sobre la diversidad de especies en su entorno y cómo contribuyen a la conservación del agua potable.

  3. Elaborar un listado de acciones que los estudiantes pueden realizar en su vida diaria para cont