Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los padres de familia no se interesan en el desempeño académico de sus hijos"

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de comprender el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen números con signo.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para resolver problemas que involucren números con signo. Deberán analizar y discutir las estrategias utilizadas para llegar a la solución.


• Promover el trabajo colaborativo y la discusión de las diferentes estrategias utilizadas.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de comprender el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en la resolución de problemas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con el tema.


• Análisis de la situación problemática y discusión en grupos pequeños.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos resolverán la situación problemática planteada utilizando números con signo. Deberán justificar sus