Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

GLORIA GOMEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.


Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la actividad anterior.

    • Presentación del problema: "FALTA DE COMPRENSION DE TEXTOS".

    • Explicación de la importancia de comprender textos para el aprendizaje de diferentes áreas.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Presentación de un texto corto relacionado con el tema de las representaciones cartográficas y el cuidado de los ecosistemas.

    • Lectura guiada y reflexión sobre el texto, promoviendo la participación de los alumnos en la comprensión del mismo.

    • Discusión en grupo sobre las ideas principales del texto y su relación con el tema central.



  3. Actividad práctica (10 minutos):



    • Distribución de mapas de la entidad y del territorio nacional.

    • Explicación sobre la importancia de los puntos cardinales en las representaciones cartográficas.

    • Guía paso a paso para la elaboración de una representación cartográfica, considerando los puntos cardinales.

    • Trabajo individual de los alumnos en la elaboración de su representación cartográfica.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Recopilación de las representaciones cartográficas elaboradas por los alumnos.

    • Reflexión final sobre la importancia de comprender t