Introducción al tema y planificación de la exposición

Mary López
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planificación de la exposición (Artes)
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de planificar una exposición sobre un tema de su elección, considerando la elaboración de materiales de apoyo y la realización de apuntes.



  • Inicio (10 minutos): Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de ser un buen presentador o presentadora. Realizar una breve actividad para motivar a los estudiantes a participar activamente en la exposición.



  • Desarrollo (35 minutos): Los estudiantes elegirán un tema de su interés para exponer. Se les proporcionará una lista de posibles temas o podrán proponer sus propios temas. Luego, los estudiantes deberán planificar su exposición, considerando los siguientes aspectos:



    1. Investigar y recopilar información sobre el tema.

    2. Elaborar materiales de apoyo, como carteles, diapositivas u otros recursos visuales.

    3. Realizar apuntes para usar como guía durante la exposición.



  • Cierre (5 minutos): Los estudiantes compartirán brevemente el tema que eligieron y cómo planean desarrollar su exposición. Se les dará retroalimentación y se aclararán dudas si es necesario.




Sesión 2: Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos (Lenguaje)
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos en su exposición.



  • Inicio (10 minutos): Recordar brevemente qué son los sinónimos y los antónimos. Realizar ejercicios prácticos para reforzar su comprensión.



  • Desarrollo (35 minutos): Los estudiantes revisarán su exposición y buscarán sinónimos y antónimos para algunas palabras clave. Se les incentivará a utilizar un diccionario o recursos en línea para ampliar su vocabulario.