Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultad para reconocer los tiempos verbales, así como el uso del mismo.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tiempos verbales y su uso en la narración.


• Mostrar ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los tiempos verbales en diferentes oraciones.

Sesión 2:

• Repasar los tiempos verbales presentados en la sesión anterior.


• Introducir el copretérito y su uso en la narración.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen el copretérito en diferentes oraciones.


• Trabajar en equipos para crear una mini historia utilizando los tiempos verbales aprendidos.

Sesión 3:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados en la narración.


• Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que corregir oraciones con errores en los tiempos verbales.


• Presentar ejemplos de narraciones de sucesos reales de la comunidad.


• Pedir a los alumnos que investiguen y traigan una historia de su comunidad para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 4:

• Los alumnos compartirán las historias de su comunidad.


• Realizar una actividad de análisis de las narraciones, ident