Mezclas, compuestos y elementos

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Tema: Mezclas, compuestos y elementos

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase: mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar a los alumnos el problema a resolver: conocer las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos en materiales de uso cotidiano.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental para visualizar cómo se comportan las partículas en cada estado de la materia.


• Agrupar a los alumnos en equipos y entregarles diferentes materiales de uso cotidiano (ejemplo: agua, sal, azúcar, limaduras de hierro, etc.).


• Pedir a los equipos que observen los materiales, los clasifiquen como mezclas, compuestos o elementos, y justifiquen su clasificación.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las clasificaciones realizadas por cada equipo y llegar a una conclusión general sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de materiales de uso cotidiano que sean mezclas, compuestos o elementos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una dinámica de lectura y escritura que promueva la apropiación de las culturas y la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental donde los alumnos tengan que separar una mezcla heterogénea utilizando diferentes métodos (filtración, decantación, imantación, etc.).


• Pedir a