La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: Reconociendo la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiando vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Clase 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


• Introducción de la problemática: La aplicación de matemáticas en biología.

Fase de desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos pequeños para realizar una investigación sobre los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Cada grupo debe seleccionar una temática específica, como la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques, y recopilar información relevante.


• Uso de recursos audiovisuales, libros y materiales de investigación para obtener información adicional.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y discusión en clase sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios.


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