Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora y disciplina.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de preservarlas.


• Mostrar un video o presentación sobre la diversidad lingüística en el mundo.

Desarrollo:

• Distribuir un texto narrativo que muestre cómo el uso de diferentes variantes del español puede reflejar la identidad de una persona.


• Realizar una lectura en voz alta del texto y promover la comprensión lectora a través de preguntas y ejercicios de análisis.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y reflexión sobre el texto.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que redacten un breve relato donde reflejen su identidad y sentido de pertenencia a través del uso de diferentes variantes del español.


• Realizar una puesta en común de los relatos y fomentar la valoración de la diversidad lingüística.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la sesión anterior y recordar la importancia de preservar las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes de diferentes comunidades lingüísticas y promover la reflexión sobre la diversidad cultural.