Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: 1º de Secundaria
Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: No tienen valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen diversas identidades y generar una reflexión grupal sobre las mismas.


• Planteamiento del problema a atender: la falta de valores en la comunidad.

Fase de Desarrollo:

• Realización de un debate sobre la relación entre identidad, sentido de pertenencia y expresión artística.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que promuevan valores y resalten la importancia de la identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos crearán una obra de arte que represente su identidad y la importancia de los valores en su vida.

Fase de Cierre:

• Socialización de las obras de arte creadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y los valores en la construcción de una comunidad.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del proyecto comunitario: los alumnos deberán diseñar una intervención artística en su comunidad para promover los valores y fortalecer el sentido de pertenencia.

Fase de Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas para genera