Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de motivación en la que se presente a los niños un problema relacionado con cantidades del entorno, por ejemplo, contar cuántos objetos hay en una imagen.
  
  
  • Generar una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolver el problema.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Proponer a los niños la actividad de contar objetos en el salón de clase.
  
  
  • Distribuir láminas con imágenes de objetos y pedir a los niños que cuenten cuántos hay en cada una.
  
  
  • Pedir a los niños que representen las cantidades contadas con dibujos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común de los dibujos realizados por los niños y promover la interpretación de los registros de sus pares.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de motivación en la que se presente a los niños un problema relacionado con símbolos numéricos, por ejemplo, completar series numéricas.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Repartir fichas con series numéricas incompletas y pedir a los niños que las completen.
  
  
  • Solicitar a los niños que representen las cantidades de las series numéricas con símbolos personales, por ejemplo, utilizando dibujos o trazos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común de las series numéricas completadas y promover la inte