La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: No reconoce que los conocimientos científicos son un proceso de construcción permanente ni las aportaciones de Darwin y Wallace.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas abiertas sobre las aportaciones de Darwin y Wallace. 2) Presentación oral sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con los conocimientos científicos en construcción.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Generación de preguntas de investigación relacionadas con las aportaciones de Darwin y Wallace y el origen de la biodiversidad.

Desarrollo:

• Los alumnos, divididos en grupos, realizarán una investigación sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Cada grupo presentará un informe escrito resumiendo las principales ideas de sus hallazgos.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su importancia en el estudio de la biodiversidad.


• Reflexión individual sobre cómo estos conocimientos científicos han cambiado a lo largo del tiempo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Planteamiento de interrogantes sobre cómo han cam