Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales, y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a tratar: mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son las mezclas, compuestos y elementos.


• Plantear el problema interdisciplinar: diferenciar los tipos de mezclas y cómo se clasifican.

Desarrollo:

• Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar y describir las características de los sólidos, líquidos y gases presentes en el aula.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen las semejanzas y diferencias entre los tres estados de la materia.

Cierre:

• Realizar una conclusión conjunta sobre las semejanzas y diferencias de los sólidos, líquidos y gases.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer estos conceptos en la vida cotidiana.


• Asignar actividades de lectura y escritura para la siguiente sesión, relacionadas con mezclas, compuestos y ele