Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando mi territorio y origen étnico-cultural (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática. Preguntar a los alumnos si saben qué significa territorio y origen étnico-cultural.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de observación y exploración del entorno cercano a la escuela. Los alumnos deberán identificar elementos significativos de su territorio y su origen étnico-cultural.


• Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las observaciones realizadas. Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestro territorio y origen étnico-cultural.

Sesión 2: La interacción con personas cercanas (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordar la importancia de conocer nuestro territorio y origen étnico-cultural.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una dinámica de entrevistas en parejas, donde cada alumno debe entrevistar a su compañero sobre su familia, tradiciones y costumbres. Luego, cada pareja compartirá con el grupo lo aprendido.


• Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de la interacción con personas cercanas para conocer y valorar nuestras propias características.

Sesión 3: Características y cualidades propias (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Repaso de las sesiones anteriores y reco