Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo (PDA): Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Las niñas y los niños se segmentan a la hora de jugar, además muestran poco desarrollo motriz por la falta de espacios deportivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Discusión en grupo sobre las diferencias entre capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Actividad práctica: Realización de una lista de las capacidades, habilidades y destrezas motrices que los alumnos consideren importantes para participar en juegos e iniciación deportiva.


• Reflexión final: Cada alumno compartirá una capacidad, habilidad o destreza motriz que consideren que deben mejorar.

Sesión 2:

• Repaso de las capacidades, habilidades y destrezas motrices identificadas en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para diseñar y practicar una actividad física que promueva el desarrollo de una de las capacidades, habilidades o destrezas motrices identificadas.


• Presentación de las actividades físicas diseñadas por cada pareja al resto del grupo.


• Reflexión final: Cada pareja comentará las dificultades y aciertos que tuvieron al diseñar y practicar la actividad física.

Sesión 3:

• Introducción al enfoque de aprendizaje servicio.


• Discusión en grupo sobre cómo pueden colaborar para solucionar el problema identificado: la segmentación de las niñas y los niños a la hora de jugar y la falta de espacios depor