Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

mary Lopez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Objetivo: Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestras características físicas (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema y conversación sobre la importancia de conocer y aceptar cómo somos físicamente.

  • Actividad: Cada alumno dibujará su propio autorretrato, prestando atención a los detalles de su apariencia física.

  • Reflexión: Compartir los dibujos y comentar sobre las similitudes y diferencias entre los compañeros.


Sesión 2: Aspectos familiares (45 minutos)



  • Inicio: Conversación sobre la importancia de la familia y cómo influye en nuestra identidad.

  • Actividad: Cada alumno creará una línea de tiempo con fotos de su familia, destacando los rasgos físicos que comparte con sus familiares.

  • Reflexión: Compartir las líneas de tiempo y comentar sobre las similitudes y diferencias en los rasgos familiares.


Sesión 3: Celebrando nuestras diferencias culturales (45 minutos)



  • Inicio: Conversación sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística.

  • Actividad: Cada alumno investigará sobre una cultura o lengua diferente a la suya y realizará una pequeña presentación para compartir con sus compañeros.

  • Reflexión: Comentar sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes culturas y lenguas presentadas.


Sesión 4: Aceptación personal (45 minutos)



  • Inicio: Conversación sobre la importancia de aceptarse y quererse tal como somos.

  • Actividad: Los