Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español en Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Pregunta a los alumnos: ¿Cuál es tu lengua materna y cómo influye en tu identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo impactan en la identidad de las personas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo corto que aborde el tema de las lenguas y la identidad.


• Análisis del texto: Identificar las variantes del español utilizadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad en parejas: Redactar un texto narrativo breve que cuente una experiencia personal relacionada con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de los textos narrativos redactados por los alumnos.


• Reflexión final: ¿Cómo los diferentes usos del español pueden expresar la identidad y el sentido de pertenencia de las personas?

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Presentación de diferentes variantes del español a través de videos, canciones o textos cortos.

Desarrollo:

• Análisis de las variantes del español presentadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad en grupos: Investigar y compartir información sobre variantes del español prese