Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo.


• Plantear el problema principal: Los alumnos no identifican las problemáticas ambientales en la salud de los ecosistemas y el daño que se le hace a la tierra.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas ambientales que los alumnos conocen y los posibles impactos en la biodiversidad.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles una problemática ambiental específica relacionada con la salud de los ecosistemas.


• Cada grupo debe investigar sobre su problemática, identificar las causas y los factores sociales que la impactan, así como sus posibles consecuencias en la biodiversidad.


• Los grupos deben preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentan sus investigaciones y se realiza una retroalimentación en conjunto.


• Resaltar la importancia de identificar y comprender las problemáticas ambientales para tomar acciones y contribuir a la sustentabilidad de la biodiversidad.

Sesión 2:
Duración: