Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta como operaciones básicas.


• Actividad: Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos deben buscar diferentes formas de sumar y restar cantidades menores a 1000 utilizando objetos manipulativos.


• Reflexión: Comentar en grupo las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y resaltar la importancia de la precisión en los cálculos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Recordar los conceptos básicos de suma y resta.


• Actividad: Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos deben resolver problemas de suma y resta utilizando diferentes estrategias, como el uso de dibujos, diagramas de barras y números.


• Reflexión: Comentar en grupo las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y resaltar la importancia de la comprensión de los problemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción: Repasar el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


• Actividad: Realizar una actividad de juego en la que los alumnos deben resolver problemas de suma y resta de forma colaborativa.


• Reflexión: Comentar en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos y resaltar la importancia de la comunicación y el trabajo en equipo.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción: Repasar el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


• Actividad: Realizar una actividad de