Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Sandra Peña
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de ecosistema y destacar su importancia para la vida en el planeta.

  • Problemática: Plantear el problema "Cuidado de los ecosistemas terrestres y acuáticos de México".

  • Formar equipos de trabajo y asignar una investigación inicial: Cada equipo deberá investigar sobre un ecosistema terrestre o acuático de México y elaborar un pequeño informe sobre su importancia y los problemas que enfrenta.

  • Tarea: Los equipos deben investigar y elaborar el informe para traerlo a la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de informes: Cada equipo compartirá su informe sobre el ecosistema investigado.

  • Discusión guiada: Promover un debate sobre los problemas identificados y las posibles soluciones para regenerar y preservar estos ecosistemas.

  • Actividad complementaria: Realizar una lluvia de ideas para generar una lista de prácticas individuales y colectivas que ayuden a cuidar los ecosistemas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de prácticas: Los estudiantes analizarán en pequeños grupos las prácticas propuestas en la sesión anterior, determinando su viabilidad y efectividad par