Perímetro, Área y Noción de Volumen

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Perímetro, Área y Noción de Volumen

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de perímetro y el cálculo del perímetro en figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

Actividad 1 (10 minutos): Activación del conocimiento previo

• Preguntar a los alumnos qué saben sobre el concepto de perímetro.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Guiar la discusión para que los alumnos comprendan que el perímetro es la suma de las longitudes de todos lados de una figura cerrada.

Actividad 2 (20 minutos): Experiencia de indagación

• Proporcionar a cada grupo de alumnos una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros.


• Pedir a los alumnos que midan y anoten las longitudes de los lados de la figura.


• Guíar a los alumnos para que calculen el perímetro de la figura sumando todas las longitudes.


• Fomentar la discusión entre los grupos para que compartan sus resultados y el proceso utilizado para calcular el perímetro.

Actividad 3 (15 minutos): Plenaria y reflexión

• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y el proceso utilizado para calcular el perímetro.


• Guiar una discusión sobre cómo se puede generalizar el cálculo del perímetro en figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar unidades convencionales (m, cm) para expresar los resultados.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de área y el cálculo del área en figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

Actividad 1 (10 minutos): Repaso del concepto de área

• Realizar una breve revisión del concepto de área y recordar que se refiere