Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Percibir cambios corporales, y con ayuda, nombrar las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Tema transversal: Reconocer los instrumentos musicales y sus características

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Registrar en una lista las diferentes emociones que los alumnos sean capaces de nombrar durante la actividad.


2. Puesta en práctica: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo representando una emoción específica que hayan experimentado durante las actividades.

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y nombrar las emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de juego en la que los alumnos deben representar diferentes emociones a través de movimientos corporales y expresiones faciales.


2. Presentar imágenes o fotografías que representen diversas situaciones que pueden provocar emociones en los niños.


3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos nombren las emociones que pueden experimentar en cada situación presentada.


4. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones y emociones.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer las situaciones que provocan diferentes emociones.

Actividades:

1. Realizar una actividad de lectura de un cuento o poema que aborde diferentes situacione