Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no saben la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos históricos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Presentar la problemática: "Los alumnos no saben la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos históricos". Explorar sus conocimientos previos y opiniones al respecto.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar ejemplos de fuentes históricas como documentos escritos, reliquias, artefactos, imágenes, entre otros. Explicar brevemente cada uno y su relevancia para la comprensión de la historia.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas relacionadas con los ejemplos de fuentes históricas presentados. Los alumnos deberán discutir en sus grupos y responder a las preguntas.


3. Realizar una puesta en común en plenaria, en la que los grupos compartan sus respuestas y se genere una discusión colectiva sobre la importancia de las fuentes históricas.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión individual por escrito: Los alumnos deberán escribir en un papel una conclusión personal sobre la importancia de las fuentes históricas y su relación con la interpretación de hechos y procesos históricos.


2. Compartir las reflexiones en pequeños grupos y destacar las ide