Introducción a la violencia de género y su contexto histórico y cultural

José Luis Díaz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la violencia de género y su contexto histórico y cultural
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos analizan críticamente las causas sociales, culturales e históricas de la violencia de género en comunidades y sociedades patriarcales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia de género y cuáles son algunos ejemplos que puedan identificar.

  2. Presentar una breve introducción sobre el contexto histórico y cultural de la violencia de género, destacando la importancia de comprender su origen y cómo ha sido perpetuada a lo largo del tiempo.

  3. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una tarea de investigación sobre el papel de las mujeres en diferentes momentos históricos (por ejemplo, la participación de las mujeres en la Revolución Mexicana o en la lucha por los derechos civiles en Estados Unidos).

  4. Los alumnos deberán investigar y presentar sus hallazgos al resto de la clase en la siguiente sesión.


Recursos:



  • Pizarra o papelógrafo

  • Material de investigación (libros, internet, etc.)

  • Presentación en PowerPoint o pósteres


Evaluación formativa:



  • Observación del trabajo en grupo y la participación activa de los alumnos durante la discusión.

  • Registro de las ideas principales aportadas por cada alumno durante la lluvia de ideas inicial.


Sesión 2:
Tema: El papel de las mujeres en la historia y su importancia en la construcción de comunidades y sociedades inclusivas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos reconocen y valoran el papel histórico de las mujeres, identificando su importancia en la construcción de comunidades y sociedades