Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Proyecto comunitario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en la creación de poemas, canciones y juegos de palabras. Discutir sobre la importancia de la lectura y la escritura como formas de expresión artística y cultural.


• Lectura compartida: Leer un poema o canción con rima y aliteración. Analizar en grupo las características rítmicas presentes en el texto.


• Actividad de reconocimiento: Distribuir a cada alumno tarjetas con palabras que contengan rima o aliteración. Pedirles que formen parejas con las tarjetas que tengan elementos rítmicos similares.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre rima y aliteración.


• Creación de poemas: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, creen poemas o canciones utilizando palabras que rimen o tengan aliteración. Fomentar la creatividad y el trabajo colaborativo.


• Presentación de los poemas: Cada grupo deberá presentar su poema o canción al resto de la clase. Los demás alumnos deberán identificar las características rítmicas presentes en cada texto.

Sesión 3:

• Juegos de palabras: Introducir a los alumnos en el concepto de juegos de palabras, explicando que son juegos que se basan en el uso de palabras con múltiples significados o sonidos similares. Mostrar ejemplos de juegos de palabras populares.


• Creación de juegos de palabras