Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares

lynda Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa lo que sabe sobre su entorno natural y hace nuevos descubrimientos con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo: Socializar lo que sabemos sobre nuestro entorno natural y hacer nuevos descubrimientos con nuestros pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Los alumnos muestran poco interés por observar su entorno y no observan los cambios de estación como el "Otoño".


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Exploración de la diversidad natural en nuestro entorno.

  • Actividad inicial: Observación y descripción de objetos de la naturaleza traídos por los alumnos.

  • Discusión en grupo: ¿Qué sabemos sobre nuestra comunidad y su diversidad natural?

  • Actividad de indagación: Realización de una salida a la comunidad para observar y recolectar elementos de la naturaleza.


Sesión 2:



  • Retomar la actividad de la salida a la comunidad: Observación y clasificación de los elementos recolectados.

  • Actividad creativa: Elaboración de un mural colectivo con los elementos recolectados.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué nuevos descubrimientos hicimos sobre nuestro entorno natural?


Sesión 3:



  • Introducción a la diversidad natural en otros lugares: Presentación de imágenes y videos de diferentes ecosistemas.

  • Actividad de investigación: Los alumnos se dividen en grupos y eligen un ecosistema para investigar.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de dibujos o maquetas.


Sesión 4:



  • Continuación de la actividad de investigación: Los alumnos completan su