Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

judith vazquez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación.

  • Breve explicación del objetivo y la importancia de los sentimientos en la toma de decisiones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sentimientos que experimentan diariamente los estudiantes y anotarlas en el pizarrón.

  • Preguntar a los estudiantes cómo suelen expresar estos sentimientos y generar una reflexión sobre si consideran que lo hacen de manera adecuada y saludable.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.

  • Asignar a cada grupo una experiencia o situación cotidiana en la que se experimenten diferentes sentimientos.

  • Pedir a los grupos que analicen la experiencia y determinen qué sentimientos surgen a partir de ella.

  • Luego, indicarles que reflexionen sobre la influencia de esos sentimientos en la toma de decisiones y cómo podrían haber tomado decisiones más asertivas considerando esos sentimientos.

  • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión para intercambiar ideas y puntos de vista.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Recapitulación de los principales aprendizajes de la clase.

  • Promover una reflexión individual: ¿Qué sentimientos experimento diariamente y cómo puedo expresarlos de una mejor manera?

  • Brindar tiempo para que los estudiantes escriban s