Introducción a las producciones gráficas y su importancia social

Edna Salas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las producciones gráficas y su importancia social
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de las producciones gráficas para establecer vínculos sociales y comunicarse con su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y canción de bienvenida.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las producciones gráficas, que son dibujos, carteles, posters y otros elementos visuales que nos ayudan a comunicarnos con los demás y establecer vínculos sociales".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de qué son las producciones gráficas y ejemplos de diferentes tipos (dibujos, carteles, etc.).

    • Conversación sobre cómo utilizamos estas producciones en nuestra vida diaria y en nuestra comunidad.

    • Realización de una actividad práctica: los alumnos dibujarán un cartel para promover la limpieza de los espacios públicos en su comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá entrevistar a un miembro de su familia o comunidad sobre la importancia de las producciones gráficas en su vida.




Sesión 2:
Tema: Producciones gráficas y su impacto en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán cómo las producciones gráficas pueden tener un impacto positivo en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior.

    • Compartir las entrevistas realizadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Conversación sobre los resultados de las entrevistas y cómo las producciones gráficas pueden ayudar a resolver problemas en la comunidad (p