Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Consumo excesivo de alimentos procesados

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre el consumo excesivo de alimentos procesados y su impacto en la salud.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cuántas porciones de alimentos procesados se consumen en un año en nuestra escuela?


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para recolectar información sobre el consumo de alimentos procesados en la escuela.


• Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y discutirán sobre los problemas asociados al consumo excesivo de alimentos procesados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema de multiplicación y división: Realizar ejercicios prácticos en los cuales los alumnos apliquen estas operaciones.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación y la división para resolver el problema del consumo de alimentos procesados? Los alumnos trabajarán en grupos para encontrar posibles soluciones.


• Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus estrategias y discutirán sobre la relación entre la multiplicación y la división en este contexto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán un juego de roles en el que simularán ser nutricionistas y tendrán que calcular la cantidad de nutrientes presentes en diferentes po