AZAR Y PROBABILIDAD - COMPARACIÓN DE EVENTOS

Plan de clase

SESIÓN 1: AZAR Y PROBABILIDAD - COMPARACIÓN DE EVENTOS

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Motivación: Mostrar a los alumnos una imagen de diferentes situaciones y preguntarles cuáles creen que son más probables o menos probables de ocurrir. Generar una breve discusión en grupo sobre las respuestas.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de azar y probabilidad: Definiciones y ejemplos.


• Presentación de la forma de comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles.


• Ejemplos prácticos: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones y preguntarles qué evento es más probable o menos probable de ocurrir. Guiar la discusión para que los alumnos justifiquen sus respuestas basándose en los resultados posibles de cada evento.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Reflexión y síntesis: Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre cómo comparar eventos cualitativamente en términos de probabilidad.


• Asignar una tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan a la próxima clase un ejemplo de una situación en la que se pueda comparar cualitativamente dos eventos a partir de sus resultados posibles.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Observar la participación de los alumnos durante la discusión y el argumento justificado de sus respuestas.


2. Tarea de investigación: Evaluar la capacidad de los alumnos para encontrar un ejemplo de una situación en la que se puedan comparar cualitativamente dos eventos a partir de sus resultados posibles.

Interdisciplinariedad y atención al problema:

• Integrar el probl