Exposición sobre temas diversos

gustavo gusgus
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconocer características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la exposición sobre temas diversos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de acercamiento al tema, donde los alumnos compartan con el grupo un tema de su interés.

  • Discutir en grupo las características de una buena exposición, haciendo énfasis en los recursos expresivos y paralingüísticos.

  • Realizar ejercicios prácticos para identificar y practicar el uso de estos recursos.


Sesión 2:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema diferente para que preparen una exposición.

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación del tema.

  • Guíar a los grupos en la búsqueda de información relevante y la selección de los puntos más importantes a exponer.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Sesión 3:



  • Permitir a los grupos continuar con la investigación y la recopilación de información.

  • Brindar apoyo y asesoramiento a los alumnos en la estructuración de su exposición.

  • Enseñar y practicar técnicas de presentación oral, como el uso de tarjetas de apoyo y la entonación adecuada.

  • Fomentar la práctica de los recursos expresivos y paralingüísticos durante la preparación de la exposición.


Sesión 4:



  • Dar tiempo a los grupos para ensayar su exposición y recibir retroalimentación del profesor y de sus compañeros