Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Objetivo (PDA): Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y en el resto del país".

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un mapa que muestre las diferentes lenguas indígenas presentes en nuestra comunidad y en el país.


• Explicación del concepto de raíces en lenguas indígenas y su importancia en la formación de palabras cotidianas.


• Actividad 1: Juego de palabras. Los alumnos formarán grupos y recibirán tarjetas con palabras cotidianas. Deberán investigar el origen de esas palabras y descubrir si tienen raíces en lenguas indígenas. Luego compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Actividad 2: Creación de un mural. Los alumnos trabajarán en grupos para crear un mural que represente la diversidad lingüística en nuestra comunidad y en el país. Podrán incluir imágenes, palabras y frases en diferentes idiomas indígenas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


• Anuncio de la siguiente sesión y la continuación del proyecto comunitario.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los objetivo