Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
RAUL EDUARDO LEDEZMA- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de los estudiantes desconocen los tipos de mezclas y los métodos para separarlas de acuerdo a las propiedades físicas de los componentes.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.
Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.
- Actividad de motivación: Mostrar diferentes imágenes de mezclas y pedir a los estudiantes que identifiquen si son homogéneas o heterogéneas.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre las propiedades de las mezclas y las diferencias entre mezclas homogéneas y heterogéneas.
- Actividad experimental: Preparar diferentes mezclas en el laboratorio y pedir a los estudiantes que las clasifiquen según su apariencia.
- Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y sus conclusiones.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer las propiedades de las mezclas y su clasi