Escritura de nombres en la lengua materna

Lupita Cuevas
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna


Sesión 1: Introducción al tema y concientización del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de escribir correctamente sus apellidos y reconocer el problema de escribirlos con letras minúsculas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de los nombres y apellidos en la identidad de las personas.

  2. Presentación del problema (15 minutos): Mostrar a los alumnos ejemplos de apellidos escritos con letras minúsculas y explicarles cómo esto puede afectar la identidad y pertenencia de las personas.

  3. Análisis y reflexión (15 minutos): Realizar una discusión en grupo sobre las posibles causas de este problema y cómo se puede solucionar.

  4. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de escribir correctamente los apellidos.


Sesión 2: Investigación y práctica de escritura de nombres (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de investigar y escribir correctamente los nombres y apellidos de sus familiares, profesores y compañeros.


Actividades:



  1. Investigación (15 minutos): Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a sus familiares para obtener los nombres y apellidos completos de sus parientes. También pueden investigar los nombres completos de sus profesores y compañeros.

  2. Práctica de escritura (25 minutos): En parejas o grupos, los alumnos deberán escribir los nombres y apellidos de las personas que investigaron. Se les brindará apoyo y corrección en caso de ser necesario.

  3. Cierre (5 minutos): Pedir a l