Narración de historias mediante diversos lenguajes

Anabel Pérez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción al tema y selección de leyendas (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos al tema de la narración de historias y su importancia en la cultura.

  • Fomentar la participación y la apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.

  • Conocer y seleccionar leyendas para trabajar durante el proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de las historias en nuestra cultura.

  2. Presentar diferentes tipos de historias (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y explicar brevemente cada uno.

  3. Invitar a los alumnos a compartir historias que conozcan o que hayan escuchado.

  4. Presentar varias leyendas y leerlas en voz alta.

  5. Realizar una lluvia de ideas para seleccionar una o dos leyendas para trabajar durante el proyecto comunitario.

  6. Pedir a los alumnos que compartan las emociones que les provoca la historia seleccionada.


Sesión 2: Explorando la leyenda (45 minutos)


Objetivos:



  • Analizar la estructura y los elementos de una leyenda.

  • Fomentar la comprensión lectora y la capacidad de interpretación.

  • Estimular la creatividad y la imaginación de los alumnos.


Actividades:



  1. Recordar la leyenda seleccionada en la sesión anterior.

  2. Leer nuevamente la leyenda en voz alta.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos de la leyenda (personajes, lugares, eventos, etc.).

  4. Pedir a los alumnos que dibujen uno de los personajes o escenas de la leyenda.

  5. Formar grupos y pedir a cada grupo que cree una pequeña representación teatral de la leyenda.

  6. Realizar las representaciones teatrales y permitir que lo