Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno usará números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: No reconoce los números y no tiene correspondencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a los números y su importancia en el entorno sociocultural

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos (frutas, juguetes, lápices, etc.) y solicitarles que los clasifiquen en grupos según su cantidad.
  
  
  • Preguntar a los alumnos cómo podríamos representar esas cantidades de objetos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Mostrar tarjetas con imágenes de objetos y números escritos en ellas.
  
  
  • Pedir a los alumnos que asocien cada imagen con el número correspondiente.
  
  
  • Realizar actividades de conteo y asociación de cantidades con números.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en el entorno sociocultural.
  
  
  • Resaltar la utilidad de los números en situaciones cotidianas.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos): Uso de los números en diferentes contextos socioculturales

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repasar los números aprendidos en la sesión anterior mediante actividades de conteo y asociación.
  
  
  • Presentar imágenes de diferentes contextos socioculturales (mercados, escuelas, parques, etc.) y preguntar a los alumnos cómo podrían usar los números en cada uno de ellos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un contexto sociocultural.
  
  
  • Pedir a ca