Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: ¿Cómo podemos aprender de las tradiciones y costumbres a través de los pueblos antiguos del mundo y México?

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre los pueblos antiguos del mundo y México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la prehistoria y la fabricación de artefactos o estructuras.


• Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos aprender de las tradiciones y costumbres a través de los pueblos antiguos del mundo y México?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintas culturas antiguas para investigar (por ejemplo: mayas, egipcios, aztecas, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la cultura asignada, prestando especial atención a los artefactos y estructuras que fabricaban.


• Los grupos deberán recopilar información y seleccionar las imágenes más representativas de los artefactos o estructuras de su cultura.


• Con la información recopilada, los grupos deberán crear una presentación que incluya las imágenes sel